دبیر علمی جایزه قلم هه‌ژار از سهم ۱۱ درصدی کتاب ادبیات کودکان در این جایزه خبر داد و گفت: این تعداد اثر نشان‌دهنده رشد کمی و کیفی پژوهش‌ها و تألیفات در این زمینه است. در جریان کنفرانس خبری جایزه قلم هژار که روز شنبه ۴ خرداد ۱۴۰۴ در سالن فردوسی دانشگاه کردستان برگزار شد، دبیرخانه این جایزه با ارائه آماری رسمی از روند برگزاری، جزئیات تازه‌ای درباره محورهای موضوعی و ترکیب آثار دریافتی ارائه داد؛ آماری که از حضور قابل توجه آثار در حوزه ادبیات کودک حکایت دارد.
سهم ۱۱درصدی ادبیات کودک در جایزه قلم هژار
دبیر علمی جایزه قلم هه‌ژار از سهم ۱۱ درصدی کتاب ادبیات کودک در این جایزه خبر داد و گفت: این تعداد اثر نشان‌دهنده رشد کمی و کیفی پژوهش‌ها و تألیفات در این زمینه است.
در جریان کنفرانس خبری جایزه قلم هژار که روز شنبه ۴ خرداد ۱۴۰۴ در سالن فردوسی دانشگاه کردستان برگزار شد، دبیرخانه این جایزه با ارائه آماری رسمی از روند برگزاری، جزئیات تازه‌ای درباره محورهای موضوعی و ترکیب آثار دریافتی ارائه داد؛ آماری که از حضور قابل توجه آثار در حوزه ادبیات کودک حکایت دارد.
به گفته دبیر علمی جایزه قلم هه‌ژار در نخستین دوره این جایزه که با تمرکز بر مطالعات کردی و در ۱۵ محور تخصصی برگزار می‌شود، ۱۱ درصد آثار ارسالی به حوزه ادبیات کودک اختصاص داشته که این امر نشان‌دهنده رشد کمی و کیفی پژوهش‌ها و تألیفات در این زمینه است.
وی افزود: این رقم قابل توجه، ادبیات کودک را به یکی از پررنگ‌ترین محورهای موضوعی جایزه قلم هژار بدل کرده است.
انتخاب داوران از میان چهره‌های علمی و دانشگاهی
در این کنفرانس خبری اعلام شد که برای ارزیابی آثار، از داورانی دارای سوابق دانشگاهی، پژوهشی و تخصصی استفاده شده است. به گفته دبیر جایزه، داوری آثار با دقت و حساسیت بالا صورت گرفته و تمامی آثار در فرآیندی روشمند و علمی مورد ارزیابی قرار گرفته‌اند.
تقدیر از ۳۸ اثر؛ ۶ جایزه ویژه، ۳۲ اثر شایسته تقدیر
طبق اعلام رسمی، در این دوره از جایزه قلم هژار، ۶ اثر به عنوان برگزیده نهایی معرفی می‌شوند که هرکدام جایزه ویژه دریافت خواهند کرد. همچنین ۳۲ اثر دیگر نیز به عنوان آثار شایسته تقدیر در آیین اختتامیه معرفی خواهند شد.
شایان ذکر است مراسم اختتامیه نخستین دوره جایزه قلم هژار در روزهای ۷ و ۸ خرداد ۱۴۰۴ با حضور فرهیختگان، نویسندگان، دانشگاهیان و اصحاب رسانه در دانشگاه کردستان برگزار خواهد شد.
